La mirada de género en la educación de los más pequeños

¿Por qué cuando los niños y niñas llegan a la escuela con dos o tres años juegan sin problema a las cocinitas, con los bebés, a limpiar, a planchar, pintan sin problema con colores rosa y morado, se disfrazan, lloran sin que nadie les diga que parecen “una chica”… y de pronto, cuando están en 3º de Infantil, con cinco o seis años, nos dicen que “el rosa es de chicas”?

Ante la necesidad de dar respuestas a esta y otras muchas preguntas sobre el trabajo de la igualdad de género en el aula, y con motivo de la celebración del pasado 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, Ana Benito, profesora de Infantil del Colegio Lourdes publica en El Diario de la Educación el artículo “Educar con mirada de género desde la escuela infantil”. Involucrada en la lucha constante contra los estereotipos de género que todavía en la actualidad se dan en los centros educativos, denuncia que “vivimos en un androcentrismo en el que los hombres constituyen el sujeto de referencia y las mujeres están invisibilizadas o excluidas”.

De esta manera, Ana Benito recoge un listado de buenas prácticas para llevar a cabo con el alumnado en infantil, tanto dentro como fuera de la escuela, como por ejemplo, evitar que se nos escapen frases como “dile a mamá que te lo cosa”, “no te preocupes si se ha manchado que mamá te lo lava”; hacer una lectura crítica de los cuentos tradicionales añadiéndoles una mirada de género o no olvidar la complicidad con las familias: “Creo que debemos también promover más responsabilidad en relación al género, haciendo que cada vez participen más hombres en relación al cuidado de sus hijos y todos sus intereses”.

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